政治要怎么学好?
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发布时间：2022-05-15 01:32
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热心网友
时间：2023-11-20 07:07
如何学习*许多学生都对学习*兴趣不大，主要是觉得*靠死记硬背，学起来没有什么意思，而且有些学生根本就不懂得该如何学习*，下面是我在长期的教学中总结出来的一些学习*的方式方法，以供大家参考。一、背。即是背书，众所周知，学习*一定要背书，但是，背书也要讲究一定的技巧，背书要有内容、有目的地背，千万不要盲目地背，否则，不但学不好*，还会造成一定的心理影响，觉得学来学去都学不好，干脆不学算了。因此，一定要学会背书，那么，该如何背，首先，确定数量，每天背书的内容不能太多，学习是一个循序渐进的过程，不能太急功近利，每天最多只能背3---4道题，不能太多，太多就很容混乱，并且记不牢固。所以每天将这些题牢牢地记在脑子里，这样每天一点点地背，一个学期下来，你脑子里就储存着大量的知识，到考试前再认真复习，这样，怎样的考试都不怕了，考试成绩一定也上去了。其次，要明确背书内容。许多学生都是不知读什么的，总之，拿起书就无目的地读，因此，一定要明确该背什么，每天老师上课要划起来的简答题就是背的内容，*只有简答题是最需要背的，其它的实际上都是靠理解、分析的。二、看，即是看书。其实很多学生都以为只要背完书，*就学完了，实际上，背书只是学*的基础，而且，只靠背书，考试只能是考合格的层次，要成绩再上一个台阶，取得优秀的成绩，还要学会看书。将课本的内容看深、看广、看懂，理解课本的内容，并养成边看书边思考的好习惯。看书也要懂得怎样看，看老师划起来的重点、难点，课本的大小标题，课本特别标注的内容。只有不断地看书，才能真正将老师传授的知识掌握、理解，才会在各种考试中得心应手，应对各种试题。也只有学会看书的学生，才会主动地学习，才会学到更多的知识。三、用，即是用书。何谓用书，实际上就是运用课本的知识回答问题的能力。无论是在考试还是在日常生活中，我们学习的目的实际上就将知识应用。如果你很努力地背了书，看了书，但最终你却不懂得将头脑中的知识应用，实际上等于你什么都没有学。那么，应该样用书呢？首先，多做练习，做练习的过程，实质上就运用知识的过程，我一般情况下，教学生做练习必须经过三个程序，第一：先不要看书，将所有会做的题目做完；第二：将不会做的题目查阅课本，从课本找答案；第三：不会做的题目抄答案。三种程序采用三种不同的色笔做标记，复习时，第一种粗略看一下就行了，第二种认真地复习一至二次，第三种要多次复习。只有这样，才能全面地掌握课本的知识。其次，在平时生活中，多些利用课本的知识，讨论一些国内国际的时事，将知识面扩阔，将课本的知识深化，而且也可以提高学习*的兴趣，使学习*变得不再枯燥。以上这些见解和做法，只是我的一些浅见，正所谓学无定法，只要是适合自己的学习方法，都能够促进自己的学习，都能使自己真正学到知识。
希望对您有所帮助！
望采纳，谢谢
热心网友
时间：2023-11-20 07:07
与历史形成鲜明对比，*是一门考题与课本结合程度最高的课程。从某种意义上说，背书，或者说对课本的熟悉程度的高低决定了*得分的高低。所以，背书很重要。
建议*背书的时间实在每天早晨早自习的时候。其次就是各种零碎时间——吃饭排队时、等车时、一个人无聊时都是如此。我购买的辅导书《疯狂600提分笔记》没有包书皮，纯靠手翻，基本上已经翻得不像样子。只要不怕重复，耐得功夫，*背好，就相当于是学好了一大半。
鉴于四册书籍开本都不小，随时拿着多少会有些不方便，所以这时候可以使用很多辅助的知识点手册什么的。这类产品大同小异。这几年随着十八大及其三中全会等的召开，课本乃至*课纲都进行了微调，这些微调很有可能成为命题重点，毕竟如果不属于重点考察对象的话，也不必急于修改。
②关心时事，装天下于胸中
正如前文所述，重大热点事件如十八大及其三中全会的召开可以影响*出题，时事热点对于*的重要性不言而喻。对于我们来说，养成关心时事的习惯，在面对和分析社会事件之时能够保持头脑清新，下笔有条理才是最可靠的。
这要求我们平时尽量能养成阅读新闻的习惯，在一个班集体里新闻获取的渠道有很多。比方说班干部们可以组织在黑板边角写新闻，做一个“新闻角”之类的，还有些是自己订阅手机报。老师们通常也会给学生直接拿来挑选过的，具有一定命题价值的新闻素材。我们老师在这方面的做饭比较值得借鉴，她在十八大结束后的第二天便下载了全部视频并在教室组织观看，三月份*工作报告也是三年不遗落的播放给我们。总而言之，养成对新闻、社会时事热点的兴趣对*学习有利无弊。
另外有一点，在选择新闻渠道的时候务必注意选择“官方主流媒体”，以人民日报、光明日报、新华社为准，这类报纸一般会被授权发布权威消息，而且新闻书写套路的思维与高考*考察的对事实材料分析考察的思维相去不远。尤其要推荐的是人民日报的时事评论员系列文章，有极高的参考价值。
③勤于动笔，尝试理解社会
手过一遍，胜于眼过十遍。勤于动笔的好习惯不仅有利于语文，自然也有利于*。不过此处动笔不仅包括刷题，还包括自己撰写实时分析材料。
热心网友
时间：2023-11-20 07:08
热心网友
时间：2023-11-20 07:08
1）、要充分认识*学科特有的价值。*学科一个很重要的价值体现在，它是人们认识世界、认识生活的思维方法，是思维的工具。这是其他课程不可替代的。
2）、要克服学习中实用主义的倾向。
3）、要消除现实生活中人们对*课的误解。
2、科学掌握初中思想*课的一般学习方法。学习就是一边是学，一边是习。“学”主要是指课前预习，专心上课，及时复习。“习”主要是自我检测和运用（练习、考试和联系实际分析说明实际问题，提高自己的能力）。前者重在知识的理解、记忆。后者重在知识的运用和能力的培养。前者是基础，后者是目的。
搞好预习要求做到：
（1）列预习提要：要带着老师布置的预习思考题去预习，边读边思，并列出提要，初步了解新课的基本内容和思路。预习时可以利用标题、不同字体理解和掌握教材知识体系，以便我们有轻有重、有精有粗地阅读教材。
（2）做好笔记：
在书上，做出眉批，在本上列出提纲和写出听课要注意的问题，养成不动笔墨不读书的好习惯。要找出书上的核心词、关键语，明确哪些是必须记住的，划出来；哪些是语言叙述属文法方面的内容，可以不管它。另外自己还要规定一些常用符号等，可以加上框、线、点、圈、标号、点评、注释符号，留下预习的“痕迹”。
（3）勤思善想（发现问题）：预习的关键要善于“想”，发现和提出问题，如：新旧课之间有什么关系，和过去的什么知识类似。
（4）持之以恒：搞好预习还必须有决心、有恒心、有自信心。预习是预习、专心上课、及时复习和运用检测良性循环学习过程中的起始阶段，只有坚持一个时期才能看到效果。
3、专心上课，积极思考：即专心看（书、黑板、屏幕）、听（老师讲解和同学们发言）,积极参与（积极动脑，和老师形成零距离互动），还要考虑预习时所确定的听课重点。看、听、参与等形式都必须动脑，这是衡量专心与否的重要标志。如果这点做不好，就不可能形成自己的知识。
4、做好课堂笔记是课堂听讲的重要组成部分，能否科学地做笔记也是检验是否能调动多个学习器官听讲及听课效率高低的一个重要标准，同时笔记可以为同学们提供宝贵的学习和复习资料，对学习帮助很大。笔记内容不能仅限于老师的板书提纲。
热心网友
时间：2023-11-20 07:09
1、大胆质疑，培养质疑能力:
“学起于思，思源于疑”。质疑是思维的导火线，是学生的内驱力，是探索与创新的源头。加强学生质疑能力的培养，即培养学生自己发现问题，提出问题的能力。
2、整体把握，理清课本内容层次:
把繁杂、冗长的知识一层一层地进行梳理，犹如剥洋葱一样，将所学的知识梳理出层次，然后从整体上把握这些知识层次。将其组成一个有意义的整体，这就是所谓的“先放后收”。
3、简要概括，把课本由厚变薄:
这要求学生建立在整体把握课本的基础上，领会其精神实质。可先对一节或一段内容进行归纳，用一两句话，一两个字概括。随着学习归纳能力的提高，逐步发展为对一课，一章的概括。
4、抓住线索，清晰知识的发展脉络:
如果知识是珍珠，那么线索就是将珍珠串起来的那根线。学生要去发现所学知识的线索，抓住了线索就抓住了所学知识的脉络。在自学中要注意“三大问题”，即先讲是什么，后讲为什么或重要性，最后讲怎么样。
5、划出关键词，突出知识核心结点:
线索是学习内容的“网”，关键词则是这张网中的“结点”。在知识学习中，要求学生在加深理解的基础上抓住关键词，将知识高度压缩在认知结构中，再应用时依据线索，快速检索出关键词，由此引出自己所学的知识。
6、写读书笔记，进一步内化所学知识:
学生自学完一节或一课后，写出自己的读后感，体会，或者对课本进行评述，如果能长此以往，坚持下去那就真正达到了用马克思主义理论来解决实际问题的目的，学生的理论水平及运用理论分析问题，解决问题的能力也会得到较大提高。
总之，是个积累的过程，你了解的越多，学习就越好，所以多记忆，选择自己的方法。
祝学习成功!
