同桌老是动不动就生气怎么办?
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发布时间:2022-05-16 10:56
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热心网友
时间:2023-11-09 02:18
不要管她,有人就是爱生气不理她一会儿就好了,理了她可能反而来劲了…爱生气的人交着也没意思,还没干吗呢对方就生气了,明明不是那个意思非要多想,,可累人…
热心网友
时间:2023-11-09 02:19
大菲最近老是和妈妈提要求,让妈妈找老师谈谈,能不能换个同桌。妈妈问大菲原因,大菲说这个同桌总爱说话,并且还有点“多动症”,时不时的在课桌上乱写乱画,不经意间还碰到大菲的胳膊,大菲喊他不要碰自己,这个同桌还厉害的不行,说偏要碰看你能怎么着。大菲都气哭了,找老师反映,老师说一点小摩擦,孩子之间自行处理。大菲认为这个同桌影响了自己的听讲,忍不了了,要妈妈去找老师给她换同桌。
妈妈听到大菲的“哭诉”,刚开始挺生气的,心里打谱要找老师问清楚。但转念一想给大菲讲了一个故事,一个自己亲身经历的故事:
妈妈小的时候有个好朋友叫琳琳,琳琳学习成绩还可以,但是脾气很火爆,谁和她同桌刚开始还能“和平相处”,但是一段时间后就因为一点“小问题”,两人闹掰,于是琳琳的同桌经常换,一个学期下来竟然换了9个同桌,什么概念呢?相当于不到两周就换1个。这个速度没有让琳琳收获至少9个 “朋友”,却让琳琳有了至少9个“敌人”,于是期末考试后琳琳的生日聚会上,只有3个朋友到场。琳琳当时很尴尬,因为本来说好的要来,后来都不来了。具体的原因其实琳琳心里很清楚。
妈妈说完,大菲好像明白了什么。告诉妈妈她要想一想。
孩子遇到“坏同桌”,孩子应该怎么办?
孩子在学校里遇到性格不合的同桌太普遍了,但是遇到这种情况,就要求换同桌,这种方式肯定不是好的解决方式。那么应该怎么办呢?
1、不躲避问题,积极面对
其实,学校里的“坏同桌”,或者大学的“坏室友”,工作后的“坏同事”,是一个道理,碰见问题就需要正面解决。比如这种问题既然发生了,就不能一股脑的“换同桌”来解决,毕竟换了这个,下一个也无法保证肯定是“温顺的,乖巧的”同桌。工作后遇到“坏同事”,难道就要辞退别人?或者自己辞职换工作吗?
不躲避问题,积极的面对“坏同桌”这个事实,考虑和同桌直接面对解决。
2、不听之任之,和同桌“谈判”
有的同桌或许只是“习惯不好”,没有规则意识,表现在“爱在课堂上发出声音,比如多动,或者突然发笑”;
有的同桌或许只是“想寻找存在感”,表现在“戳你一下让你注意我”“在你书本上乱写乱画等你找我”“在你衣服上贴个纸搞恶作剧”;
这种类似的情况,如果当面和同桌“谈判”,将会可以直接解决对方习惯的问题。如果他无法保证能做到不“*扰”同桌,可以拿出他的“爸妈”作为第三方介入。
3、谈判失败,求助老师或父母
如果对方表示不接受“改正自己的错误”,也不怕“自己的父母或者老师介入”,甚至是他本身就是“坏孩子”,这时候,要毫不犹豫的同时向老师、父母反映,记得要“同时”,因为在老师看来,很多孩子有点“这毛病那毛病”很正常的,希望孩子们之间互相解决。但是影响了自己孩子的“学习”,这个过程不能拖太久。一周之内情况无改善,就需要借助大人的力量进行解决。解决的目的是对方改正自己的错误习惯,除非是不改,再考虑换同桌。
孩子遇到“坏同桌”,妈妈应该怎么办?
当孩子在学校里遇到问题,第一反应就是找妈妈反映,不是所有的情况,都适合用“换同桌”这个方式解决。只有到万不得已才会将“换同桌”这个解决方案找老师谈。那么遇到孩子同桌的问题,妈妈应该怎么办?
1、 首先需要鼓励孩子,和同桌谈心,帮助同桌建立好的学习习惯
这种“坏同桌”大概率在学习成绩上会比较被动,其实很多孩子有了“破罐子破摔”的心态,几次考不好,加上家长不关心,于是把自己往“坏孩子”类别上靠。他们的内心还是需要把学习搞好,获得父母和老师更多的关注的。这时候,需要抓住同桌的真实心理,和同桌深度谈心,从学习习惯和学习方法上和同桌共享,让他建立好的学习习惯,毕竟学习习惯好了,学习成绩就可以上去一大半了。
阿德的同桌阿利学习成绩总是在后二十名徘徊,阿利的爸妈在上海打工,家里只有奶奶陪着阿利,阿利即使有不会的问题,奶奶也无法为他解答,时间久了,成绩也越来越糟,阿利在课堂上听不懂得越来越多,大量的精力就用来调皮了,阿利和阿德做同桌,已经是这学期第4次换同桌了,大家都不愿意和阿利同桌,因为阿利时刻闲不住。阿德和阿利深度谈了几次,因为阿德本来就是班长,阿德用“班长”的威严镇住了阿利,阿利也乖乖地按照阿德的安排重新部署了学习计划,成绩也开始进步了。
2、 其次,引导孩子发现同桌身上的其他优点和强项
甜甜有个男同桌,这个男同桌好似得了“多动症”。不过他的乐高搭建水平很高,他的妈妈在班级群里发了他获奖的照片。本来甜甜对同桌没有一点好感,后来观察了一下,发现同桌这种“多动症”就是无意识的在“动”,如果甜甜明确告诉他不让他“乱动”,他也能听从建议,马上“不动”了。
其实孩子的性格是多种多样的,有的孩子爱动,但同时可能动手能力强,编程技能高。有的孩子爱说话,但同时可能控场能力强,做主持或者表演都非常OK。引导孩子发现同桌身上的优点,学会欣赏他人,当对方得到尊重,他也会回馈尊重。
3、 第三,如有可能,和同桌交朋友
如果和同桌的交流还算顺畅,对方有没有道德方面的缺陷,那么鼓励孩子和同桌交朋友。比如邀请同桌来家里玩乐高,或者一起组织活动,再或者一起组团参加比赛等,在和同桌交流越来越深入的过程中,孩子的人际交往和协调能力可以得到大幅度提高。
其实,同桌没有那么坏,只是交流的少,才会根据表现判断对方的品质,但是往往这种判断是最容易出现偏差的。同桌可以变成朋友,还可以是陪伴孩子一路成长的朋友。
4、 第四,如果皆不奏效,找老师和家长反映,毫不犹豫地换同桌
如果很不幸,孩子不管用哪种方式皆不能和同桌成为朋友,对方的“性格”或者“道德”存在缺陷,那么教给孩子毫不犹豫地找老师反映“换同桌”。此时,不要顾及面子,也不要顾及对方的自尊心,如果他能做出“死不悔改”“就要给你捣乱”的行为,自己也是不要自尊的。此时的“顾及”反而是“助长了”对方的“嚣张气焰”。换了同桌,孩子会发现“其他的同桌这么友好!”。不要因为一个同桌的“欺负”导致孩子不愿意上学,那么就得不偿失了。
孩子遇到“坏同桌”情况,非常普遍。爸爸妈妈不要着急,孩子总要学会面对生活中的“沟沟坎坎”,教给孩子解决方法比给孩子换同桌要重要。“授人以鱼,不如授之以渔”。帮助孩子面对问题,他会掌握解决问题、谈判、人际交往、实时反馈的诸多方法,孩子也会更健康的成长,拥有更多的小伙伴。
热心网友
时间:2023-11-09 02:19
这说明你的同桌脾气很古怪,你不要理他,让他自己生气好了。
热心网友
时间:2023-11-09 02:20
我现在已经是一个孩子的妈妈了,看到你这样的问题,觉得特别好玩!也勾起了我小时候的回忆!
小的时候和小朋友一起上学,觉得特别好玩,同学和同学之间的感情都非常的真挚,不参杂一点物质的!我和我同桌也经常闹矛盾的,有的时候我不理他,有的时候他不理我,但过一段时间又嘻嘻哈哈一起玩了!
所以不用在意,或者你也可以哄哄她呀。说不定一会儿他又高高兴兴地来找你玩儿了
热心网友
时间:2023-11-09 02:21
异性同桌不要做哪三件事情?尤其是第2,很容易惹老师“生气”
上课说悄悄话
在老师上课的时候,学生都要保持安静,认真学习老师在课堂上讲解的知识内容。男女生同桌,难免会产生不少的话题,因此经常就会忍不住在课堂上,与异性同桌说悄悄话。但在课堂上经常与同桌说悄悄话,那无疑是破坏班级秩序的一种表现,不仅影响老师的上课进度,还耽误全班同学的上课进程。
帮同桌写作业
写作业相信大家都不陌生,每当老师上完课,一般都会布置家庭作业让我们回家完成。布置作业主要是让学生更好有效的学习课堂知识,并加深课堂的学习记忆,是非常有效的一种学习方法。
经常一起打闹
在学生时期,学生间最喜欢做的事情,无疑是与同学一起玩乐打闹,在这个过程中,往往都会诞生不少好玩有趣的事情。但如果我们经常与异性同桌一起玩乐打闹,那在老师眼中,可能会被认为是早恋的表现。
风格不定偏少女,谢谢全世界最可爱的你点进来。(此文章图片来源于网络,如有侵权,联系删除)
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