基于一年下册《认识图形》谈如何培养学生的空间观念。

发布网友 发布时间：2022-05-16 11:19

我来回答

共5个回答

热心网友 时间：2023-10-20 23:09

从新课程标准的实验稿到2011版的修订稿，都对空间观念进行了一定的描述。一．是什么对比：【实验稿】空间观念主要表现在：能由实物的形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物的形状，进行集合体与其三视图、展开图之间的转化；能根据条件作出立体模型或画出图形；能从较复杂的的图形中分解出基本的图形，并能分析其中的基本元素及其关系；能描述实物或几何图形的运动和变化；能采用适当的方式描述物体间的位置关系；能运用图形形象地描述问题，利用直观来进行思考。【标准】空间观念主要指根据物体特征抽象出几何图形，根据几何图形想象出所描述的实际问题；想象出物体的方位和相互之间的位置关系；描述图形的运动和变化；依据语言的描述画出图形等。“空间”是数学重要的概念之一。具有直观性、描述性、渐进性等特点。我们在现实和数学世界里一般研究的内容有三维空间：柱形图形（圆柱、长方体、正方体）；锥形图形（圆锥、棱锥）；台状图形（圆台、棱台）。二维空间：平面图形（圆、平行四边形、梯形、三角形、长方形、正方形等）。一维空间：线性图形（直线、射线、线段等）

热心网友 时间：2023-10-20 23:10

二．为什么1．未来社会发展的需要。美国纽约的Malkevitch Joseph教授在“展望21世纪几何教育”国际研讨会上说“几何正从多种没想到的方向发展”、“几何已有多重没有想到的应用”，如再编码技术、DNA技术等方面的大量应用。随着几何学越来越广泛的应用，作为基础教育的小学数学教学，培养学生空间观念就显得尤为重要和必要。 2.现实生活需要。我们生活在现实空间里，我们了解、探索、把握现实空间，有助于我们更好地生存、活动和成长。 3.创新培养的需要。发展学生的空间观念,不仅有助于学生获得后续学习必需的知识和必要的技能,而且对培养学生的创新精神和实践能力起着不可替代的作用。而在实际的学习活动中，学生在空间观念的发展上总是不尽人意，存在着这样或那样的问题。 基于以上思考，这就要求我们在平时的数学教学中，要不断加强学生对空间观念的形成和发展，积极引导学生用数学思考的方法去观察客观世界，认识空间观念的特点，培养和发展学生的空间观念，对于培养学生的创新精神和实践能力，更好地认识和了解世界是十分重要的。同时又为今后进一步系统学习几何知识打下良好的基础。

热心网友 时间：2023-10-20 23:10

偶晕阿，我又不是笨蛋，搜了太多了，所以不行阿，需要大家帮忙阿

热心网友 时间：2023-10-20 23:11

呵呵这个啊 还真没法帮 自己搜索参考下吧 只是参考哦

热心网友 时间：2023-10-20 23:12

补充下，22号要上缴了～大家能快点帮忙不？？谢谢