写自己与他人初次见面的情景,仿照少年闰土

写作思路：少年闰土是鲁迅先生的回忆，鲁迅先生用“我”和“我”的朋友做对比，突出了闰土的形象。与中年的闰土做了巨大的对比。在写这篇文章的时候也应该是回忆。翻开我那厚厚的相册，最引人注目的照片上，有一个穿着白裙子的女孩和一个叔叔，他们紧紧靠一起。只见那个叔叔和女孩在新校区的两幅油画...

一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看时，不由的非常出惊，慌忙站起身，迎着走去。这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他...

我家只有一个忙月(我们这里给人做工的分三种:整年给一定人家做工的叫长年;按日给人做工的叫短工;自己也种地,只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月),忙不过来,他便对父亲说,可以叫他的儿子闰土来管祭器的。 我的父亲允许了;我也很高兴,因为我早听到闰土这名字,而且知道他和我仿佛年纪,闰月生的...

雪，还在纷纷扬扬地下着，雪水与泪水混在一起流下来，就连闰土这个坚强的孩子今天也落泪了。闰土的父亲匆匆地走过来：“闰土，走吧，快点回家吧，你们还会见面的，别哭了。少爷，您也别难过，有时间去我们那里玩玩，啊！我们走了，闰土。”“不——”我哭着拉住闰土不松手，可闰土还是被他的父亲拖走...

1)那天早上,雪下得很大.闰土和他父亲提着行李走出房间.我望着脸上爬满泪痕,红着眼,低着头的闰土,真想放声大哭,但我强忍着.眼看闰土就要走出门,走到门边时,我看到了一滴泪珠,我顿时闪过一个念头,拉住了他的衣袖,此时,我隐藏心里的泪水终于忍不住,夺眶而出,我对润土恳求地说:"闰土,你别走,...

2. 作文:我印象中的闰土200字左右 少年闰土是鲁迅先生笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农村少年的形象,作者在文中闰土给我讲的看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边捡贝壳、沙地看跳鱼等几件事来表现闰土的特点,几件事有主有次,有详有略。 由于这是一篇写人的文章,必然要使学生在读文过程中了解人物的特点,感悟...

“还有闰土,他每到我家来时,总问起你,很想见你一回面。我已经将你到家的大约日期通知他,他也许就要来了。”这时候,我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来:深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹⑵尽力的...

一（1）：展现了闰土看瓜刺猹的场面；二（2-3）：写＂我＂和闰土认识的原因；三（4-5）：写＂我＂和闰土第一次见面时的情形；四（6-16）：写闰土给＂我＂讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿等有趣的生活；五（17）：写闰土和＂我＂的分别以及＂我们＂彼此的深厚友谊。是这样吗？

我见物思情，眼前又一次看到一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去。但这只是永远埋藏在心里的一个画面了。我不觉又泪眼朦胧，我知道此时在海边的一个村庄里一定也有一个小男孩在思念着我。我也让闰土的父亲给闰土捎过几次东西，至于闰土见了我的东西会怎样？我便不知道...

鲁迅走在路上，突然听到有人叫”迅哥儿！”回头只见一个唇红齿白的美少年。鲁迅问：”你是？”少年说：”迅哥儿，你忘了那金黄的圆月、碧绿的西瓜地、钢叉、项带银圈的少年了吗？”鲁迅兴奋的抓住他：”闰土！你是闰土！””不，我是猹。”...