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为什么我只喜欢写作业,不喜欢背书?

发布网友 发布时间:2022-04-21 19:37

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2个回答

热心网友 时间:2023-11-10 22:18

1.在中国学习语言最好的、最先进的方法:
第一,书读百遍,其义自见。
第二,熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。
第三,读书破万卷,下笔如有神。
第四,一回生,二回熟!
我相信,大家都知道这些名言,但可惜的是,没有几个人能做到!所以,成功的人永远是少数!

2.“背诵”是学好文科的“唯一方法”,绝对没有第二个出路!这就是文科老师为什么把背书看得这么重的原因。

3. 为什么阅读难、作文难,就是因为你从来没有进行“彻底背诵”!没有“彻底背诵”就不可能有语感!

4.语感就等于文章朗读和背诵的遍数!

5.你讨厌背课文有以下正当理由:第一、课文难背;第二、背完就忘;第三、没时间背;第四、背完对考试帮助不大。这些理由都是充分的!

6.背诵的五大秘诀:
第一、天天背,一天都不要停止,就像吃饭一样;这样你的语感天天都在提升!
第二、一定要跟着录音背,这样才能保证最佳效果;
第三、背熟了还要再背,直至融入血液;
第四、用零碎时间疯狂背,这样效果最好;
第五、抄写下来,随身携带背。

7.背诵的最佳状态:
第一、对自己的记忆力充满信心;
第二、不要管能不能背下来,只管重复得够不够!只要重复得够,再难的课文都能脱口而出!

8.课文背不下来和智商无关,只是因为重复得远远不够!只要疯狂重复,猪都能背课文!

9.我崇尚的方法是:反复重复,自然背诵!只问耕耘,不问收获!功到自然成!重复得多了,想忘记都难!不要有精神压力!

10.要进行彻底背诵!“彻底背诵”就是重复一百遍,甚至一千遍,做到“随时随地”都能够脱口而出,而且终生难忘!就像那些武术大师一样!

11.那种只是看看书,以为理解就行的学习方法是“极其错误”的。

12.只理解却不背诵的学习方法不会改变我们“大脑的素质”,理解也只能停留在浅层上面。理解重要,背诵更重要!

13.任何一个领域的成功都要靠背诵!写作好的人一般是靠“努力背诵”成功的!

14.刘翔其实“天天都在背诵”,因为他每天都在重复同样的动作;杨利伟天天也在背诵,因为他天天都在训练他已经“很熟悉的动作”;歌星天天都在背诵,因为他们多年来就反复唱那么几首歌!但因为反复操练,他们越做越好!

15.背诵可以“大大提升”记忆力!那些历史上的伟人都是“通过背诵”而获得非凡记忆力的!

16.经常带着一本书,“随时随地”疯狂朗读和背诵,你的记忆力会发生巨大变化。只要坚持一段时间,你就会获得“过目不忘的超级能力”。

17.背诵是形成语言能力的关键!只有背诵才能真正掌握语言,达到脱口而出的境界!

18.背诵可以激活单词和语法!背诵让单词和语法获得生命!

19.“死记硬背”是创造力培养和素质教育的基础,因为只有“死去”才能“活来”!

20.重复就是力量。重复创造奇迹。

21.犹太教育培养出了很多诺贝尔奖获得者,他们的教育就是“以记忆学习为中心”,强调“反复朗读”!

22.背诵对理解力、记忆力、表达力的提高有巨大的提升作用,三力同时提升!听到这个好消息,你应该马上开始背诵!

23.背诵一篇“难”文章“远远胜过”读一百篇简单的文章。

24.一定要充满信心地去啃硬骨头,也就是难文章!文章再难也经不起一天20到30次的重复,越看感情越深,越读越简单,最后变成小菜一碟!

25.书读百遍,其义自现。能读到百遍的就成为了天才,可惜绝大多数的人只愿意、或只知道读一、两遍,于是就变成了普通人!

26.绝大多数同学的背诵属于“似背非背”,一点都不彻底,一点都不情愿,重复的次数“远远不够”,这基本属于白白浪费了时间!

27.一次背诵的时间不要超过五分钟!背诵的秘诀是:少食多餐!一次吃少一点,多吃几次!

28.不要*迫自己一次性背下来,你只要做到“有空就背”就可以了!当然,最好一天能“利用零碎时间”重复20遍以上!

29.用背诵来调剂数理化学习效果特别好!数学学累了,科学学累了,都可以进行一下“疯狂背诵”!

30.背诵的时候可以很疯狂,也可以很安静!既可以跳着背、跑着背,也可以默默地背!

31.背诵是一个伟大的习惯,一旦养成,你将受益终生!

32.背诵让每一天的生活都充实快乐!优美的文字不断地洗涤着你心灵,不断地锻造着你的口才,不断地提升着你的自信,当然也不断地增加着你的考试能力!

33.最后还是要告诉你:坚持创造奇迹!一定要坚持下去!祖国需要你坚持!父母需要你坚持!老师需要你坚持!你未来的成就更需要你坚持!

热心网友 时间:2023-11-10 22:18

1、过早和过多的学习会导致孩子出现厌学情绪,让孩子喜欢学习比让孩子学习好更重要 。 2、因为亲子关系不好,家长给孩子灌输太多大道理,阻断了孩子的感同身受。 3、过度惩罚会让孩子对学习产生厌烦情绪,家长要尝试帮助孩子拒绝惩罚性作业。

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