怎样使学生注意力集中读后感
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发布时间：2022-05-12 12:48
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时间：2022-05-30 07:06
其他三句就不谈了。说说“课堂讨了迷”这句吧。“讨了迷”是邳州方言，昏昏沉沉、睡不醒的意思，在这句顺口溜里，它就是学生上课注意力不集中，课堂气氛一潭死水。
学生课堂注意力不集中的表现有：打呵欠、做小动作、愣神儿、回答问题有气无力等等。一个课堂，如果出现这种情况，坏了，老师口干舌燥讲了一节课，算是白白浪费了唾沫星子了，没有理想的教学效果。
这种情况的出现，和老师、学生均有关系。虽然老师一直强调班级纪律，但孩子思想意识单薄、自制力差，课堂上仍然有分散注意力的事情发生。学生本身也有自身健康和精神状态的影响问题。老师讲课，语言呆板、表情单调、缺乏趣味，缺少寓教于乐的互动，教案设计不够活泼，不能吸引孩子的注意力和活跃课堂气氛。
注意力来自于对视觉和听觉的反应，刺激神经对心理保持亢奋的精神状态。所以，老师授课，还需在听觉和视觉的效果上下点功夫。比如：准备教学模型、图片、手绘、多媒体等辅助教学用具，比如，平时注意课外知识的储备和运用，让它与课堂知识融合，合理在教学过程中穿插一些适宜的经典的名言警句、简短笑话和段子、俗语等等。以此唤醒或者激发、提高学生的兴趣，保持注意力，接收老师的课堂输出。
兴趣是最好的老师，它让学生神情专注。上小学时曾非常喜欢那个特别能“吹牛皮”的语文老师，听他讲课，在课堂的知识点上总能与课外阅读衔接，我们饶有兴趣地接受他的灌输。他的趣味课堂，没有人打盹儿，大家发言积极，在求知的路上，乐此不疲……
首先，孩子得有主动注意的想法，即得有想学的想法。
其次，就是靠外界因素引起学生注意力集中。外界因素有教室的环境因素。教室的装饰，卫生。更干净的肯定更有利于集中注意力学习。
还有就是一个班的班风、学风。良好的班风有利于学生集中注意力听课。比如，一个学生周围都在认真听课，那么这个学生也更易认真听课。
再者，就是老师的课堂教学。老师讲得通俗易懂，老师讲得幽默有趣，老师的教学设计风格符合学生学习风格，那学生集中度自然就高。
所以，总结一下就是内因加外因。多方面努力，学生学习集中度提高。
引起学生上课的注意力，集中在老师所讲的精髓里，确实是对于学生学习而言，是个大问题，也是一篇大文章，值得我们大书特书，认真写好的。
对于老师来说，通过精心准备认真设计课堂教案，能在引起学生注意力上，有比较良好的效果。
不过，这个不是我主要想谈的，我想说的是，作为家长同时也作为老师，也就是一个学生的教育者，应该通过什么样的训练途径和手段，让学生的注意力得以提高，并产生好的效果。
如果孩子对知识掌握一直不错，那就不要预习，以免由于提前掌握而溜号；如果孩子基础一般，那就一定要做好预习，并且带着问题进入课堂。
只有对所学知识，在预习阶段把握好自己，才会对所学知识有根本上的关注，从而就会在课堂上，调动自己的有意注意力，提高学习效率。
