自相矛盾的写作背景

自相矛盾的时代背景是战国时期的楚国。自相矛盾出自《韩非子·难一》。原文：楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物莫不陷也。”或曰："以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。众皆笑之。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。释...

出自《韩非子》 韩非(约前280—前233)是韩国的贵族，“喜刑名法术之学”，后世称他为韩非子。他和李斯都是荀子的弟子。当时韩国很弱，常受邻国的欺凌，他多次向韩王提出富强的计策，但未被韩王采纳。韩非写了《孤愤》《五蠹》等一系列文章，这些作品后来集为《韩非子》一书。秦王嬴政读了韩非的文章...

自相矛盾是一个寓言故事演化而成的成语，最早出自《韩非子·难一》。该成语比喻行事或言语先后不相应、互相抵触。在句中常用作谓语、定语，不能用于两方以上，只能用于单方自我抵触。自相矛盾 韩非 〔先秦〕楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物...

”自相矛盾“出自战国末期杰出的思想家、哲学家和散文家——韩非。原文：楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物莫不陷也。”或曰："以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。众皆笑之。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。译文：...

创作背景 大中十年（856年）冬，李商隐罢梓州幕随柳仲郢回长安，途经筹笔驿而作的一首咏怀古迹的诗。诗中极力推崇诸葛亮才比管仲、乐毅，却未能完成统一大业，后主刘禅终于成为亡国之君，自是遗恨千古。这沉痛的历史慨叹，和晚唐政局相关。沉郁悲壮，韵唱深至。李商隐，字义山，号玉溪（溪）生、樊南生...

由于叙事是自相矛盾的，各方面表现出的行为特征以及彼此的关系是荒诞、无法解释的，因此小说的主题已经无法被归纳了，已经退位了。这是典型的卡夫卡小说主题的“趋轻”表现。而同时，我们却隐隐感到文中巨大的震撼力，隐隐感到小说是有喻指的。这个喻指就是小说沉重的内涵。我们甚至迷信地认为游牧人指的是...

像在学习《自相矛盾》这个故事前,老师可以鼓励学生利用手工制作出一个“矛”和一个“盾”,然后由两名学生在课堂上进行“矛与盾”的表演,学生可以在老师的指导下,结合文章中的内容提炼出相应的台词,然后加上丰富的肢体动作,帮助学生领悟文章所要表达的思想内容。 而在学习《画蛇添足》这个故事时,老师则可以从...

4.结局是矛盾得到解决,人物的性格发展已经完成,事件有了最后的结果,主体思想得到得到充分展现,是情节发展的必然结果四.环境描写1.环境描写是对人物活动的环境描写和事情发生的背景的描写,包括自然环境描写和社会环境描写2.自然环境描写也叫做景物描写,主要是对人物活动的时间,地点,季节,气候以及花鸟鱼虫等场景的描写3....

书中写道,解决职场问题的底层思维是三大心理学基础:“属加种差”、“元认知”、“自相矛盾”。 虽然这三种方法不是作者首创,但是他却将其作为解决职场问题的底层思维加以运用,辅以大量的实际案例,为上千位职业咨询者服务。 其中不仅有刚毕业的大学生,还有不少500强的企业高层管理,每个人都能在作者的指导下,重新学...

马克思主义哲学创始人以上两个关于人的本质的论述不是自相矛盾的,而是辩证统一的。它也不像有的论者所说的那样:人的本质只是劳动。把人的本质仅仅归结为劳动,否认精神性,又从一个极端走向另一个极端。事物如果没有内部联系,那么这个事物就不可能存在,这个事物何以有外部联系?因而,把人的本质仅仅归结为劳动是完全...