如何提高教师的科学性提问?

发布网友发布时间：2022-05-14 06:48

共5个回答

热心网友时间：2023-10-09 05:16

教师的提问是科学教学活动中不可缺少的有机环节。准确、恰当的提问能激发幼儿的学习兴趣,使其思维进入积极状态，是幼儿继续进行科学探索的动力。然而,在实际工作中,许多教师在科学活动中的提问却往往无法达到预期的效果,甚至影响了幼儿进行科学探索的主动性及其深度和广度。

1.鼓励性提问,激发幼儿参与科学活动的兴趣。教师不应该吝惜自己表扬的话语,对孩子出现的“闪光点”给予及时肯定,这有利于调动幼儿继续思考和勇于回答问题的积极性。当某个孩子有优秀的表现后,教师还可鼓励其它幼儿发表不同的看法或分享观点,从而扩大参与面,培养全体幼儿参与科学活动的思考和探索活动。

2.启发性提问, 帮助幼儿打开思维之门。启发性问题能开启幼儿的心智,一个启发性提问对幼儿来说实际上是一个提示。如在小班“让蛋宝宝站起来”活动中,教师提出问题:“老师为你们准备了棉花、卡纸、橡皮泥、积塑、布等各种材料,你们能用这些材料让蛋宝宝站起来吗?”逐步引导幼儿从直观形象思维向抽象逻辑思维过渡。启发性提问为幼儿提供了思考的路径,培养了他们的创造性思维能力。

3.层次性提问，丰富和加深幼儿的经验。教师设计的提问要难易适度,保证其科学性。如在观察蜗牛活动中,当孩子们用各种方法将蜗牛捉回来准备在植物角喂养时,教师提出问题:“蜗牛是吃什么的?” 孩子们根据自己的猜想不断从家里带来各种食物喂蜗牛,在喂养的过程中他们对蜗牛的食性有了基本的了解。为为把孩子们对蜗牛食性的探究引向深处,教师又进一步提出问题:“蜗牛最喜欢吃什么 ?"最后通过分组喂食实验,孩子们知道了蜗牛最喜欢吃甜的东西。这两个问题在幼儿原有水平上一步步加深,体现了问题的层次性。

热心网友时间：2023-10-09 05:17

首先就是要提高教师的素质，而且可以提高教师考核的标准，然后要选择真正有实力德智体美劳全面发展的教师，最后也需要加强他们的专业素养。

热心网友时间：2023-10-09 05:17

这个时候学生也要多去学习一些知识，而且教师也要看一些除了学习之外的东西，这样的话才可以解答一些专业性的问题。教师也要学会怎么样可以科学的提问，然后让所有的人都了解到这个知识点，其次就是通过这样的提问，可以让幼儿学会科学的探索。

热心网友时间：2023-10-09 05:18

要注意提问的方式，同时也应该注意老师提问的难点和重点，同时也应该注意提问的合理性。

热心网友时间：2023-10-09 05:18

1.鼓励性提问,激发幼儿参与科学活动的兴趣。教师不应该吝惜自己表扬的话语,对孩子出现的“闪光点”给予及时肯定,这有利于调动幼儿继续思考和勇于回答问题的积极性。当某个孩子有优秀的表现后,教师还可鼓励其它幼儿发表不同的看法或分享观点,从而扩大参与面,培养全体幼儿参与科学活动的思考和探索活动。2.启发性提问, 帮助幼儿打开思维之门。启发性问题能开启幼儿的心智,一个启发性提问对幼儿来说实际上是一个提示。如在小班“让蛋宝宝站起来”活动中,教师提出问题:“老师为你们准备了棉花、卡纸、橡皮泥、积塑、布等各种材料,你们能用这些材料让蛋宝宝站起来吗?”逐步引导幼儿从直观形象思维向抽象逻辑思维过渡。启发性提问为幼儿提供了思考的路径,培养了他们的创造性思维能力。