教师资格证面试有什么技巧吗?
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发布时间：2022-05-14 07:44
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时间：2022-06-18 01:13
一、妆容，服饰
要知道您应聘的是 教师这个行业，您以后要教书育人。所以一定要注意您的仪表。
1、化淡妆，而不易浓妆艳抹。刘海不要遮住眼睛，更不易烫发，染发。尽量做到清清爽爽。
2、服饰要符合职业特点。教术科，您就要穿正装，男士别忘了打领带。教体育您则要穿运动服。
3、妆容，服饰还要符合所教授学生的年龄层次。教授小学和教授高中，妆容和服饰绝对不一样。
总之，女教师要给人感觉即典雅，又平易近人。男教师要给人感觉挺拔而充满阳刚之气。
二、进入试讲地点
1、如果没有人领您进入试讲地点，那么您进去要先敲门。等专家说请进时，再轻轻推门进入。
注意，从门口到讲台这一段路也是
专家在观察您的时候。所以您走路一定要挺拔，给人精神抖擞的第一印象。有些应聘者进门时，臂弯里夹着课本，弯腰驼背，没有一点老师的风度。给专家的第一印象就十分不好。
2、如果有人领您进入试讲地点，也要有礼貌。进门先打招呼。例如，各位专家好等。
三、自我介绍
即使招聘流程里没有这一项，自己也要主动争取。这样可以让专家对你的优点和性格有一个初步的了解。
自我介绍就紧扣八个字：突出自我，张扬个性。要充满自信并充分表现对自己所教授科目的热爱之情。
四、试讲
1、首先要表明你所要教授的科目、内容，针对的是几年级，第几次课。例如：新课程标准语文第九册，第二单元，第二课的新授课。
2、普通话
一定要用普通话。如果您一开口就是 乡土话，那么您在这时已经被PASS了。因为普通话是教师的基本功。普通话要标准，咬字清晰。(特别是
对于语文科目)
3、音量
音量要大。不要认为自己对着的是 几名专家。要把他们想象成一个大班的孩子。况且，专家们听了一天的课，已经昏昏欲睡了，您的音量要足以把他们震醒。
4、音调
语调要抑扬顿挫。要有重音，轻音，拖音，有节奏性。不要有口头禅。例如：是 吧，对吧等。
5、语速
语速不能太快。有些应聘者可能太紧张，一上台就开始滔滔不绝的讲，飞快的讲。好像赶任务一样。结果一堂课下来，他自己都不知道在讲些什么，专家们也没听明白什么。所以语速要尽量慢一点，也可以缓和一下紧张的心情。
6、仪态
抬头挺胸，目视前方。双手可随意放在身体的两侧。也可放在讲台上。腿不要乱抖动。目光要时而环视讲台之下，与学生或专家又眼神的交流。
7、板书
粉笔字也是 教师的基本功，一手漂亮的粉笔字可以为老师增彩不少。除了字要公整之外板书的布局也要掌握好。不要全挤在一边，到左右的学生。
8、多媒体的应用
熟练操作多媒体。注意讲课，板书和操作课件的衔接。否则会给人讲课中断的感觉。
多媒体不能滥用。它只是 教学的辅助工具，所以不能越俎代庖。
也不能乱用。不要把多媒体做的花里胡哨。因为您不是 在做动画片，而是 在授课。课件花哨会使学生注意力分散。
9、课件课件的选择。
选择教授的内容既要能充分发挥自己的优势(自己嘴熟悉的)，又要有代表性(课的*部分)。让孩子有兴趣，也要让专家有兴趣。
课件的制作。制作要有特色。适当穿插漫画，照片，图表，还要注意孛胫音乐的应用。
10、授课
授课要注意启发性。多提问，多时间让学生思考，自由讨论。
授课要有感情，有逻辑。说话要化繁为简，生动活泼。面部表情不要太紧张，要面带微笑。
11、说课
授课完毕，下一环节就是 说课。
如果专家没有要求你下面进行说课，也可自己主动要求。以让专家对你有更加全面的认识。
说课不一定按照固有的程序。因为经过前面的授课，专家已经对您的素质有一个大致的定位。这时，说课可以尽量加入你自己对本课独特的理解，或是对您所教授科目的理解。让专家认为您有自己的思想在里面。
12、答辩
如果您有幸进入这一环节，成功的几率已有60%.
答辩要语言流利。回答问题会就是 会，不会就是 不会，不要不懂装懂。更不要打断专家的提问，进行狡辩。专家问得越多，录取的机会就越大。
注意事项：
1、要把专家当成孩子来教。不要想着是 专家在听课，就任意拔高授课内容。要明确您所面对的是您所教的小学生，初中生，高中生。
2、授课时即使您很紧张，也不要过多的说状态不好，请大家原谅。
3、如果在您的试讲过程中专家很严肃的打断您，说明专家有些不耐烦了。下面您的授课就要注意互动性，调动气氛。
4、如果答辩后，专家留下您多带带谈话，恭喜您，您被录取的几率上升为90%.（本文仅供参考，具体的面试流程要以当地的面试通知为准）
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时间：2022-06-18 03:21
教育知识，指的是学生通过运用所学到的教育教学相关理论知识，回答考官问题的这一类结构化问题，这类问题的特点是：理论性强，需要积累的知识点和素材较多。知识类问题主要包括：
(1)教育理论：直接考核教育教学的相关知识。考核多为教育教学知识的固定答案，类似于笔试。需要注意考生自身积累，加入自己的理解。
(2)教育名言：结合名人名言，间接考核教育教学的相关知识。需要注重平时对于名言的理解和掌握。
(3)教育时政：结合时政热点，间接考核教育教学的相关知识。需要注意对于时政的了解。
二、运用类
运用类指的是运用一定的问题分析、解决方法，结合自己的观点，联系教育教学相关的理论知识，对我们教育教学的过程中遇到的现象、问题进行分析、解决的过程。根据提问的方法不同，运用类结构化主要分为侧重分析的运用类问题以及侧重实践的运用类问题。
(1)重分析
侧重观点分析类的题目，命题往往以“你怎么看”“你怎么认为”“谈谈你的看法”为特征。在答题时需要明确提出自己的观点，并对问题的成因、结果、影响等进行分析，最后提出解决措施。
(2)重实践
侧重实践类的题目，命题往往以“你怎么做、你怎么办、你怎么解决”为特征。根据问题的情境，可以分为常规类问题和突发类问题。常规类题目没有明显的场景感(不紧急)，在答题过程中注重实践解决的过程;突发类题目具有明显的场景感，在答题过程中注意抓主要矛盾，按照时间先后顺序展开。
三、个人类
这类问题主要围绕考生自身展开，考官会从各个方面询问考生的相关信息，考生需结合自身情况进行答题。个人类问题主要包括：
(1)个人信息类：
这类题目没有标准答案，我们需要充分全面地认识自己，向考官展现自信优秀的自己，只要做好准备，就可以轻松作答。我们可以通过以下几个方面着手思考。
兴趣爱好：最喜欢的书籍、电影、名人偶像;最喜欢的教育家;最喜欢的教育格言;
学历：学历学位、专业、学术表现、得奖情况等;
经历：实习经历、工作经历等;
性格：内向外向、勤奋刻苦、虚心好学、乐观向上等;
家庭：父母工作、影响、家庭环境等;
家乡：家乡位置、风土人情、文化名人等;
(2)求职动机类
你还记得考取教师资格证的初心吗?你为什么想当一名老师呢?回答可以从这几个角度来看。
兴趣—我喜欢;能力—我能行;态度—我愿意;
(3)职业规划类
你有认真思考自己的未来的职业生活，并为了实现职业理想而进行职业规划吗?让我们一起来做一份属于自己的职业规划吧。
近期谈适应;中期谈成长;长期谈贡献。
以上就是关于教资面试相关解答分享，希望对大家有所帮助~
热心网友
时间：2022-06-18 05:45
试讲备考
1.当地教材。最好在第一时间买到或借到教师用书。
2.优秀试讲教案。借鉴优秀的内容，不仅能使我们更深刻、具体的了解试讲，理清讲课思路，而且能使我们明白评委的评分依据，优化自身的表现。
3.优秀视频。在面试之前，学习、借鉴优秀教师或考生的技能是很好的提高办法。
4.模拟演练。这是考生提高教学技能的重要方式。考生在备考时可以采用这种方式，短期内快速提高自己的面试水平。
结构化备考
1.根据题型，总结答题模板。考试的情景是在极短的时间内答出一个比较完整的答案。答题时需要考生有迅速反应能力和完整答题的能力。我们将各种题目进行题型划分，主要是为了找到每种题型的答题模板。考生需要做的就是总结适合自己的答题模板，更好更快地回答。
2.多加练习，从模块化到个性化。通过大量的练习，考生能够做到去模块化，促成个性化的答题效果。模块是基础，而练习才是提高的关键。练习的另一个好处是能够让考生熟悉压力情景，有利于临场发挥水平的提高。
结构化历年试题参考↓(随机抽2题/5分钟内口头作答)
备课细节
进入考场开始备考时，这个时候我们还需要关注什么，如何在这个关键时刻得胜，就在于细节和技巧：
导入技巧
导入是课堂教学最开始的环节，精彩的导入要达到“课未始，兴已浓”的状态。
下面列举各学科常用导入方法：
语文：情境导入、诗文导入、谜语歇后语导入
数学：温故导入、练习导入、图片导入、情境导入
英语：情景导入、歌曲导入、游戏导入
音乐：图片导入、故事导入、歌曲欣赏导入
体育：游戏导入、徒手操导入、比赛导入
美术：情景导入、游戏导入、图片导入
结课技能
常用的结课类型有：总结归纳式、比较异同式、活动式、拓展延伸式、悬念式、表演激励式。
板书技能
板书设计遵循的原则是“字不如表，表不如图”。
