语文高考。关于辨析病句的几个问题。
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发布时间：2022-04-21 19:58
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时间：2022-05-29 02:29
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时间：2022-05-29 03:47
1.“许多”不能修饰“附近”，因为“附近”不能用数量来修饰，一个，多个，许多都不可以，所以只能修饰后面的妇女等。
2.“文物”是两千多年以前的，是刚出土的，按照原句就成了两千多年前出土了。
二、主语残缺
1.前句由于...。，后句得到了...连起来都没有主语。去掉“由于”就可以了。
2.前句通过...，后句使我...连起来没有主语。去掉“通过”或者“使”都可以。
关于技巧问题，我附上相关资料，好好揣摩：
(一)抓析复杂定语或状语
定语或状语复杂，审视其能否与中心语搭配、排序是否恰当。
1、能否与中心语搭配。
如“我们要下大决心花大力气，争取在本世纪末把我国的教育事业达到世界先进水平。”句中的“把我国的教育事业”作谓语“达到”的状语，“达到”不是表处置的动词，“把……事业”与“达到”不能搭配，可将“把”改为“使”。
2、排序是否恰当。
当试题中的定语或状语不止一个层次时，就应考虑其排序是否恰当。如“*嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。”由于多项定语排列次序不当，句子产生了歧义。句中的“几个学校”充当“领导”的定语，“儿个”表数量，“学校”表领属，按多项定语的排列规律，表领属的定语应放在表数量的定语之前，即“学校的几个领导”。
(二)抓析介宾短语和介词
1、句首有介宾短语，审视是否缺主语。
句首的介宾短语如“通过……”、“经过……”、“在……中(下)”、“从……中”等，一般充当状语，表明原因、理由或时问或处所等，它后面没有主语时，就有可能是缺主语了。如“经
过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。”句首的介宾短语“经过老主任再三解释”充当句子的状语，后半句的“他”用在使令动词“使”之后也不能充当全句的主语，全句缺主语。
2、句中出现“对”、“对于”、“关于”等介词时要注意：
是否颠倒了主客体关系，主谓语之间是否照应，是否因混用造成介词结构位置不当等。
例：焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可是对四十岁以上的人却是很熟悉的。(“陌生”的主语应是“青年人”，“熟悉的”主语应是“四十岁以上的人”，而不是“焦裕禄这个名字”。)
区别：“打人，对他来说是常见的现象。”(此句中，虽然用了无情感的客体作为主语，但请大家注意到，“是常见的现象”是能够陈述“打人”这一主语的，而“他”是不能作为“是常见现象”的主语，“他”前须加介词“对”，故此句表达是正确的。)
(三)抓析并列短语
句中有并列短语，审视其各项能否并列、能否与相关的词语搭配。 。
1、各项能否并列。
并列结构，并列的各项不能有意义上的交叉、范围上的包含与被包含，否则会引起矛盾。“我们报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。”句中的“报刊、杂志”不能与“一切出版物”并列，因为“一切出版物”包括了“报刊、杂志”。
2、各项与相关的词语能否搭配。
并列结构的各项，在句中充当同一种成分。如果充当主语，就要考虑平列的每一项是否能与共同的谓语搭配；如果充当谓语，就要考虑平列的每一项是否都能与共同的主语和宾语搭配。如“今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵放弃休假，始终坚守在各自执勒的岗位上。”句中的“消防车、消防官兵”是并列短语，在句中充当主语，它们的共同渭语是“放弃”，可以说“消防官兵放弃休假”，但不能说“消防车放弃休假”。“和”作为连词，组成并列短语后，往往出现前后不能照应的情况。如：“听了动员报告后，同学们都订出了本期学习的计划和决心。”句中“订出了”“决心”搭配不当。
(四)抓析指代
如果语句中出现代词，小妨先看代词指代什么，指代是否明确，使用是否恰当。请看例句：
①三年的高中生活，我的进步很大，因为老师对自己都是严格要求的。
②当其他乘客都下了飞机后，我才看到沈默陪着一个头发胡子很长的人最后走下来，他手里提着一个箱子。
③在农村时，我和小张住在李大伯家里。当时，我高兴地对小张说：“那里就是我的家啊。”
④从山下往上看，这所房子好像在云雾中。
句①中的代词“自己”，是指代“我”，还是“老师”?句②中的代词“他”是指代“沈默”，还是指代“头发胡子很长的人”?两句均属指代不确定，造成句子表意不明。句③中的代词应是近指代词，“那里”应改为“这里”；句④正好相反，代词“这”应改为远指代词“那”：这两句属于指示代词使用不当。
(五)抓析数字
表数量或表比较的一些数字使用不当，不合事理，也是一种常见语病。句中出现了数字，可先考查是否存在以下误用情况：降低、减少用于倍数，增加(了)、减少(了)与增加到(为)、减少到(为)混为一谈，“平均”后又有“约数”，“整数”后又有“约数”等。请看例句：
①这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短了一倍。
②我市每千户人家的录像机拥有量，从五年前的50台，到今年的200台，增加了4倍。
③三车间是厂里有名的先进车间，职工们齐心协力，截至11月底。已超额完成全年生产任务的30％。
④经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均分都在90分以上。
倍数只能用于数目的增加，不能用于数目的减少。句①中的“一倍”应改为“一半”。“增加了”只指净增数；“增加到”包括底数，指增加后的总数。句②应说“增加了3倍”(或“增加到4倍)。句③的“超额完成全年生产任务的30％”实指没有完成全年生产任务，与语境不符，故应改为“已超额30％完成全年生产任务”。句④中，“平均分”是定数，“90分以上”表约数，前后矛盾。
(六)抓析副词
句中出现“能愿、频率”类的副词，要注意该类词需放到介宾短语前面。
例：①你把这个意思应该跟王厂长说说。(句中“应该”作为能愿动词，要放到介宾短语“把这个意思”前面。)
②我的思绪被窗外搅拌机的轰鸣声不时打断。(句中“不时”是表示“频率”的副词，需放在“被窗外搅拌机的轰鸣声”前面。)
要避免某些副词与句中词语语意的重复。例：①对于我们这些普通而平凡的芸芸众生来说，生命的光辉也许并不辉煌，但同样可以闪光。②过于溺爱。③拼命与歹徒展开殊死搏斗。④即将濒临倒闭。⑤极为酷似。⑥万一若出了问题。⑦对于部分社会成员之间收入悬殊很大的问题，要采取正确*，保护合法收入，取缔非法收入，调节过高收入。⑧剩下的虎种更为弥足珍贵。⑨这也是过分苛求。⑩“雪莲”牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。(每例中前后标记的两个词都有语意重复的现象。)
(七)抓析敬辞、谦辞
句中有敬辞谦辞，审视是否用错对象。
现代汉语中，用“光临”称宾客来到，用“惠临”指对方来到自己这里，用“惠赠”指对方赠予(财物)，用“令尊令堂”称对方的父母。这些都是敬辞，适用于对对方，不能用于自己 另外，用“寒舍”对人称自己的家，用“家父”、“家母”对人谦称自己的父亲母亲，用“犬子”和“小女”对人称自己的儿子和女儿。这些都是谦辞，只用于自称。
请看；“……您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事……”句巾的敬辞“光临”用到“我班同学”方面，用错了对象。
(八)抓析否定
1、句中出现否定词，尤其两个以上的否定词易出现语病。
对此，可从句末的否定词依次往前推断。看推断结果与语句表意是否相符。请看例句：
①科学发展到今天，谁也不能否认地球不是围绕太阳转这个简单的事实。
②近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。
③为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育与管理。
④谁也不会否认按劳分配不是社会主义分配原则。
句①，“不能”、“否认”、“不”三重否定，恰恰说地球不是围绕太阳转，明显违背事理。句②，“忘”相当丁“不记得”、“无时无刻不”意为“时时刻刻都”，多重否定造成混乱，反倒成了王芳没有搜集、整理民歌，这与“积累了大量的资料”的说法矛盾。句③，“不再”与“防止”构成双重否定，表肯定的意思，是说还希望事故发生，这与事理相悖。句④“谁也不会否认”即“大家都承认”，后面又出现是一个“不”字，恰好把意思说反了。
2、句中出现“本身带有否定意思的词”要注意：
再受到否定副词修饰时，表意是否合乎语境。
例：中学生写作文，要留心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。(“切忌”一词，“忌”本身含有“禁忌”“不要”的否定意思，如果后面再用“不要”之类的否定侧来修饰．整个句了的语意就搞反了。)
有关这类词大致有以下一些：切忌、禁忌、避免、免除、禁止、防止、以防等。
3、如果是否定句或反问句，审视否定是不是恰当。
汉语语法上有如下规律：单重否定句表达否定的意思，双重否定句表达肯定的意思，肯定句式的反问句表达否定的意思(因为反问格式相当于一重否定)，单重否定句的反问句表、达肯定的意思，双重否定句式的反问句表达否定的意思。当一个句子既是否定句又是反问句时，尤其要谨慎辨析。
如：“雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?”后一个句子既是一个双重否定句(“否认……不”是双重否定)，又是一个反问句(“谁又能……呢”)，因为双重否定式的反问句表达否定的意思，所以这句话的意思就是“不需要学习雷锋了”。显然该句否定不当。
又如：“难道能否认培养国家建设的人才不是我们的责任吗?”“否认”“不”再加上表反问的“难道”，这个句子成了三重否定，恰恰把意思说反了。
此外还应注意：用在四字短语中的固定格式“不……不”和“无……无”不属于双重否定。它们都用在意思相同或相近的词前边，表示稍有强调的否定。如“不明不白”是“不明白”。“不痛不痒”是“不觉得痛痒”；“无穷无尽”是“没有穷尽”，“无时无刻”是“没有一时一刻”。
(九)抓析一面与两面
一面与两面的句子，要分析前后是否统一。前面是“能否”(优劣、好坏等)两面，后面却以“能”(优、好等)或“否”(劣、坏等)单面，前面是“能(劣、坏等)或“否”(劣、坏等))一面，后面却以“能否”(优劣、好坏等)两面，都是不统一的。请看例句：
①电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门人才。
②努力提高思想觉悟，认真学习科学文化知识，对于将来能否承担起建设社会主义的重任是至关重要的。
③安定团结的*局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。
句①中的“能否”，是从两面来说，而后半句只从一面说；句②前半句是从一面说，而后半句则从两面说。“两面对一面”或“一面对两面”，都会造成语病。句③存在一面与两面搭配不当的语病。
热心网友
时间：2022-05-29 05:21
2 两千多年前 新出土的文物 属于语序不当中的不和逻辑
小结：语序不当常考关联词，诀窍是找每个分句的主语，根据逻辑判断主语与关联词的顺序是否得当。
二 1什么“得到了老师和同学们的赞扬”，应该是个主语“她”
但是“由于”的出现使前一分句成为副词短语，而不是主语
此种属于副词淹没主语
2解法一 同上
解法二 它的本质是句式杂糅 一种很常考很常错的题型，其实看穿了一点都不难 O(∩_∩)O~
通过······，······。
······，使······。
两种句式都可以各自为政，杂到一起不就出问题了吗？
语病题熟练了就不会错了，无非考那几种，找主语 谓语 宾语（是否是双宾语） 看逻辑是否正确，专项练习做个100题，自然总结出经验了
祝你高考成功，我是今年的过来人。
都到八月一号了，迎接建军节。
热心网友
时间：2022-05-29 07:13
“许多”是用来修饰“妇女,老人...”的，这个句子强调的是“许多”妇女,老人...，而不是强调的地点；
同样，“两千多年前”是修饰“文物”的，这个句子的语病太明显了，前面是“两千多年前”后面却又说是“新出土的文物”，不明白到底是两千多年前出土的，还是新出土的；
第二个问题中的第一个句子一看就是不对的，前半句和后半句不是同一个主语。前半句的主语是“成绩”，而后半句大家赞扬的是她这个人，改正后的句子前后就讲的是同一件事儿了，前半部分是原因，后半部分是结果，改正后就是一个完整且正确的句子了；第二题除了你的改法，还可以改为“通过这次学习，我提高了对环保重要性的认识”同样，前面是原因，后面是结果... ...
说了这么多我都累了，这些是现在小学生四年级下学期的题目，因为我刚教完这个年级的学生~
第四小题跟我们练习题里的一模一样~
你这样吧，多跟你的语文老师交流，让他帮助你吧，既然你想提高就要多问问多做题，不怕被人笑话什么的。考高分才是王道呢，对吧！
你是语文基础不好，不止这种题做不好，应该是很多语文题都存在问题，加油还来得及，多利用你身边的老师们，他们一定会帮助你的~~
呵呵，加油吧！
参考资料：自己
热心网友
时间：2022-05-29 09:21
常见的病句种类有：（1）语序不当；（2）搭配不当；（3）成分残缺或赘余；（4）结构混乱；（5）表意不明；（6）不合逻辑
热心网友
时间：2022-05-29 11:45
带 的 的修饰词放在不带的 的 修饰词 前面！
什么叫缺主语呢？怎样判断缺主语？！
由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬
由于 通过 是 介词， 介词吃主语。
做这类题，画出主谓宾即可明白。！
恩，要有别的问题可以在百度上交流。
希望我的回答能为你带来帮助。
