用浅显的语言解释皮球为什么能够高高地弹起来

(分析:实验验证后,当幼儿开始交流实验结果时,教师的开放式提问能有效引导幼儿进行细致观察,并鼓励幼儿用浅显的语言来解释较为复杂的光学原理。教师预设的一些关键提问,能够帮助幼儿对光和影子的一些错误或是模糊的前概念进行验证,并通过同伴间的引导、自己的操作,从而进一步理解“影子上如何才能出现眼睛”的光学现象。) ...

作品句式简单,音韵和谐,语言浅显形象,形式活泼。幼儿在快乐的气氛中唱颂,具有游戏性。幼儿乐于学习,易于掌握。 [活动目标] 1、通过朗诵诗歌,初步领略问答歌的结构特点和语言风格。 2、要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌,读出问句的语调。 3、巩固有关的知识。 [活动准备] 1、节奏卡片。 2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫...

狭义相对论不但可以解释经典物理学所能解释的全部现象，还可以解释一些经典物理学所不能解释的物理现象，并且预言了不少新的效应。狭义相对论最重要的结论是质量守恒原理失去了独立性，他和能量守恒定律融合在一起，质量和能量是可以相互转化的。其他还有比较常讲到的钟慢尺缩、光速不变、光子的静止质量是零...

3、童谣语言活泼,富于音韵,琅琅上口。 童谣的传播在很大程度上是通过游戏方式来实现的,所以要求其作品适宜诵唱,并能与游戏过程相配合,必须呈现出鲜明的音乐性和节奏感。幼儿好动,又处于学习语言、提高语言表达能力的阶段,富有音乐感、节奏明朗、生动活泼的童谣语言可以引起幼儿的美感、愉悦感,激发他们学习语言的积极性...

次日清晨,莉莉与亮亮又为争夺电视机而闹了起来,结果在莉莉答应请客的条件下,亮亮这才让出遥控权。大志责怪亮亮不该如此轻易地让出遥控权,于是带着亮亮来找莉莉与小红谈判,双方决定用抓阄的办法来决定遥控权。亮亮抽中了遥控权,小红和莉莉哑口无言。莉莉偷听到了亮亮与大志的对话,得知亮亮在抓阄的时候出老千,大志...

1、科普作品所述内容具有一定的学科专业性。阅读对象主要是不熟悉该学科的非专业人士。但这种专业性是有限制的。这就和一般的文学作品或娱乐作品区分开来。2、科普作品具有一定的娱乐性、普及性、可读性和通俗性。 在叙述内容上要求通俗易懂，深入浅出，能引起普通读者兴趣。 这就和专业学术文献区分开来...

为了突出某种强烈的感情,写说者有意识地赋予 客观事物一些与自己的感情相一致、但实际上并不 存在的特性,这样的修辞手法叫做移情。 运用移情修辞手法,首先将主观的感情移到事物上, 反过来又用被感染了的事物衬托主观情绪,使物人一体, 能够更好地表达人的强烈感情,发挥修辞效果。 例如: ①露从今夜白,月是故乡明...

因此,在篮球技术教学与训练中,首先应从移动学起。学习和运用移动的目的是为了摆脱对手,抢占有利的位置和争夺时机,以便能够合理地、顺利地完成技术和战术。因此,在学习中必须强调掌握快速、扎实、稳健、灵巧、善变的脚步动作。这样才能促进学习,掌握、提高篮球技术,在激烈的攻守对抗中争得主动和优势。移动动作方法主要是...

2、提供真实而丰富的语言运用情景,提高交流能力孩子的语言是在运用的过程中成长起来的,而孩子语言的运用又是在实际的语言交流中实现的。因此,为孩子创设一个有话说的环境也是很重要的因素,区域游戏成了我们的“法宝”。“娃娃家”中我们会看到孩子们很随意地边想边玩边说:“娃娃你吃饭吧!”“娃娃,我帮你该被子...