主题活动第四册生活中的数字认识星期教案
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发布时间：2022-05-14 01:55
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时间：2023-11-21 23:05
1、发现生活中处处有数字，体验发现的乐趣。
2、认识生活中常见的数字标记，初步理解数字在不同地方有不同的作用和意义，感知数字和人们日常生活的密切联系。
活动准备：
1、师幼共同收集生活中常见的有数字的实物。
2、常见的数字标记课件三组。
各类常见的有数字标记的物品和生活场景
(如：日历、时钟、尺子、称、有刻度的药杯、电话、车牌、书、电影票、遥控器、鞋子、门牌、楼层标记、电梯楼层标记、公车号码、价码等等)
3、彩笔，已写上幼儿名字的电话号码卡若干
4、请家长有意识地让幼儿观察周围生活中的数字，并让幼儿记住自家的电话号码。
活动过程：
一、找找生活中的数字，体验发现的乐趣。
导入：今天，是数字狂欢节，老师请每一个小朋友都带来了一些上面有标有数字的东西。现在，让我们一起来看一看，说一说，你带来了什么东西，上面有什么数字？
1、请幼儿介绍自己带来的物品和物品上的数字。
（如有不同的幼儿带来相同的物品，教师可以及时通过提问进行规整。如：还有谁也带来了χχχ，上面有什么数字？）
2、介绍教师带来的有数字的物品。（教师事先准备幼儿没有收集到的常见物品）
师：今天，老师也带来了一些好玩的东西，请大家先把自己带来的物品放在椅子底下，让我们一起来看看，老师带来的这些物品上有没有数字，数字藏在哪，是什么数字？
3、回忆生活中的有关数字。
师：除了我们现在看到的这些物品上有数字以外，你还在哪里看到过数字？
4、小结：原来生活中有这么多的数字，数字无处不在呢。有的藏在电话上、有的------有的--------它们都是我们的好朋友。
（指导要点：通过评价与提问引导，鼓励幼儿积极表达自己对数字的发现。）
二、讲讲生活中的数字，初步理解数字在不同地方有不同的作用和意义。
师：生活中有这么多的数字，可是你们知道它们都代表什么意思，有什么作用吗？
1、观看第一组数字（各类常见的有数字标记的物品和生活场景）逐一出示，引导幼儿积极发表自己的见解。
提问设计：
①、这是什么，上面的数字是做什么用的（是什么意思），有了这些数字我们可以怎么样？
②、这是哪里，上面有什么数字，表示什么意思，有了这些这些数字我们就能怎么样？）
2、讨论：“如果没有数字，我们的生活会怎样？”
师：数字的作用这么大，如果有一天没有了数字，我们的生活会怎样？
（教师可针对性地引导幼儿进行假设性思考，如：如果公车上没有数字，电梯里、电话上等没有数字，会怎么样，鼓励幼儿大胆发言，体会数字的重要性。）
师小结：数字对我们来说真是太重要了，所以，希望大家都要和我们的数字交好朋友。
三、制作与互赠电话号码卡
师：今天，我们在一起说了许多关于数字的事情，其实，在我们的生活中，还有许多关于数字的事情，我们回家后还可以互相交流，回家后我们可以通过什么方法来交流？（引出打电话）要打电话就得知道对方的电话号码，现在就让我们一起来制作自己的电话号码卡吧，制作好以后可以把它送给你的好朋友。
1、幼儿制作电话号码卡
2、互相交换电话号码卡
四、结束
