文末的三个比喻句独立成段,起到了怎样的作用?它们的位置可以调换吗?
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发布时间：2022-05-15 15:39
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时间：2023-12-18 08:07
开头：总领全文，引出下文。开门见山，点明主旨，吸引读者的兴趣。
中间：承上启下，过渡作用。
结束：首尾呼应，收束全文，深化了主题，引发读者思考。
这三个比喻句表达出春天“新，“美”“力”的特征，深化了文章的主题。不能调换从娃娃到小姑娘到青年形象的写出了春天的生机勃勃。
“刚落地的娃娃”表现了春天的“新”，像新生命的开始，给人以无限的希望；“花枝招展的小姑娘”状写春天的美，令人喜爱；“健壮的青年”赞美春天有无穷的的活力，给人以信心和力量。
这三个比喻句从“娃娃”写到“姑娘”再写到“青年”，形象地表现了春天成长的过程，排列有序，不能调换。
这个问题出自朱自清的《春》的课后阅读，原文是：
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
扩展资料：
本文作者抓住春天的特点，准确、生动地描绘出江南春天特有的景象，抒发了对春天的赞美之情，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。
文章结构
第一部分（1）：盼春。总领全篇，开启下文。
第二部分（2~7）：绘春。描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木花卉争春、人们迎春的景象。
第三部分（8~10）：颂春。赞美春天蓬勃的生命力，强调它的“新”“美”“力”。
第2段第一句用拟人的修辞手法，写大地春回、万物复苏的景象。第二句用排比的修辞手法，分别写山、水、太阳“睡醒”的情态，“朗润”写春山润泽、万物复苏；“涨”写冰雪融化、春水泱泱；“红”写春日融融、阳光明媚，表达了作者内心的喜悦之情。
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时间：2023-12-18 08:07
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时间：2023-12-18 08:08
中间:承上启下，过渡作用。
结束:首尾呼应，收束全文，深化了主题，引发读者思考。
这三个比喻句表达出春天“新，“美”“力”的特征，深化了文章的主题。不能调换从娃娃到小姑娘到青年形象的写出了春天的生机勃勃。
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时间：2023-12-18 08:08
